Beskrivning
Beskrivning
Boken vill belysa hur den psykiska utvecklingen hos barn kan ta sig olika vägar. Psykisk ohälsa ses därvid som en avvikelse från normalutvecklingen. Utifrån frågeställningar som varför barn blir rädda, ängsliga eller arga beskriver författarna vad det är som gör att vissa barn kan behöva professionell hjälp för att utvecklas i rätt riktning.
Boken består av två delar. I den första ges en allmän introduktion till den kliniska barnpsykologin. Författarna redogör för bland annat utvecklingspsykopatologin och anknytningsteorin. Genomgående presenteras utvecklingen som ett ständigt pågående samspel mellan barnets medfödda egenskaper och den omgivande miljöns sätt att svara på barnets behov och personliga uttryckssätt. Barnets föräldrar har därvidlag en unik betydelse, vilket inte innebär att andra miljöfaktorer, som syskon och jämnårigas betydelse, förringas. I denna del presenteras och diskuteras också det psykiatriska diagnosbegreppet och dess tillämpbarhet inom klinisk barnpsykologi.
I den andra delen använder författarna sin långa kliniska erfarenhet för att presentera olika former av psykisk ohälsa hos barn. I de olika kapitlen belyses med konkreta kliniska exempel utredning och förslag till behandling av barn med inåtvända (ångest och depression), utagerande (ilska och bråk) eller mer neuropsykologiska besvär.
Boken riktar sig till studerande inom psykologi, pedagogik, socialt arbete och andra vårdutbildningar. Den vänder sig också till yrkesverksamma inom barnhälsovård, skola, socialtjänst m.m. och till vidareutbildningar i psykoterapi.
