Är det någon ordning i skolan?

Elevers uppförande och ordningen i skolan debatteras ständigt. Förslagen på vad som är ”gott” och vad som är ”dåligt” uppförande är många och inte sällan bygger de på personliga erfarenheter och personlig moral. Författaren har följt tre klasser i årskurs nio och behandlar utifrån detta uppförandenormer i sex teman: språkbrukicke undervisningsrelaterat pratatt be om, få och erbjuda hjälplek, våldsam lek och våldberöm och tillsägelserlektioners start och slut. Boken ger exempel på hur det som elever och lärare säger hänger ihop med det de gör, och visar vilka komplicerade samband som råder där emellan. Teorier om makt, kultur och kön används för att ge förslag till tolkningar av skolvardagen. Boken vänder sig till studenter på lärarutbildning, lärarutbildare och yrkesverksamma lärare som vill öka och problematisera sin förståelse av skolans fostransuppdrag.