Aktionslärande – Forskande partnerskap i skolan

Idag talas det mycket om livslångt lärande, lärande i vardagen och kompetensutveckling. Idéerna finns och väntar på att omsättas i skolan. Det gäller att lyckas etablera starka och ömsesidiga kontakter mellan skolans praktiker och forskarna. Här finns de konkreta exemplen.Läs merForskande partnerskap innebär att dessa båda parter samarbetar målinriktat kring utvecklings – och inlärningsfrågor – inte minst viktigt idag när arbetslag skapas och ansvar är decentraliserat.Att lära sig utifrån erfarenhet är inte någonting nytt i sig, det är själva klassikern inom lärande och utveckling. Det som behövs är nya handlingssätt.Om författarnaTom Tiller har en bakgrund som lärare och rektor i grundskolan. Han är professor i praktisk pedagogik vid Universitetet i Tromsø och har ett uppdrag som forskningsledare vid Arbetslivsinstitutet i Stockholm.